▲北山城工作室塑造未來走讀形式：謝佳展引領學生啟發自發、互動、共好精神(圖/大會提供)
《拍新聞/聯合採訪中心/台中報導》
台中豐原近期掀起一股走讀熱潮，但這一次的走讀不僅僅是一次學習之旅，而是一場啟發學生自發性、互動和共好思維的冒險。北山城工作室創辦人謝佳展表示，走讀中的自發、互動、共好是一種獨特的教育體驗，融合了豐原歷史文化，以五感走讀方式，深度扣緊108課綱的全人教育理念。這次的走讀活動讓學生成為主動學習者，透過與周遭環境的接觸、交流，更加深入了解自己家鄉的歷史，同時激發了未來永續文化發展的希望。
▲北山城工作室塑造未來走讀形式：謝佳展引領學生啟發自發、互動、共好精神(圖/大會提供)
「自發」是這次走讀的關鍵元素。學生們被鼓勵在認識家鄉的過程中，主動探索好奇的事物，無論大小。這個過程中，學生們不僅學到知識，更成為主動的學習者，發現家鄉中隱藏的寶藏，並對自己的學習充滿熱情。
「互動」是另一個重要的元素。走讀的過程中，學生們與當地居民、攤販、路人等接觸，學習如何有效溝通、交流。這些技能是傳統教室難以傳授的，卻在日常生活中至關重要。透過走讀，學生們逐漸培養了主要與人交流的能力，並深入瞭解了當地居民的生活和歷史，實現了跨世代的交流和理解。
▲北山城工作室塑造未來走讀形式：謝佳展引領學生啟發自發、互動、共好精神(圖/大會提供)
「共好」不僅止於走讀的當下，也是在走讀結束後的持續關懷。透過紀錄、反思和討論，學生們一起探討如何讓家鄉的歷史更加長遠，制定策略實現文化的永續發展。這種長期思維，使得走讀不僅僅是一次教育活動，更是一個實質的貢獻，促使文化和歷史的傳承能夠延續。
這樣的「五感走讀」不僅深化了學生對家鄉歷史和文化的理解，更培育了他們自發性、互動和共好思維。這種教育方式不僅激發了學生的學習熱情，也為未來的文化永續發展奠定了堅實的基礎。
▲北山城工作室塑造未來走讀形式：謝佳展引領學生啟發自發、互動、共好精神(圖/大會提供)
在這次的走讀中，學生們不僅學到了知識，還培養了自發性、互動和共好的價值觀。這樣的學習方式，正是未來教育的一個典範，激勵學生成為更好的公民，為社區和文化的發展做出積極貢獻。